• Titulinis
• Visos naujienos

WINDEE

 

 

 

Projekto santrauka: Studentų ir dėstytojų gerovė skaitmeniniame švietime yra itin svarbi. Mūsų politikos eksperimentavimo projektas sprendžia supratimo, strategijų bei koordinuotų politikos veiksmų šioje srityje trūkumą. Renkame įrodymus, kuriame sprendimus ir vykdome eksperimentus siekdami tobulinti bei įgyvendinti sisteminius politikos pokyčius. Projektas pradedamas nuo išsamaus įrodymų rinkimo atliekant tyrimus, vertinimus ir politikos analizę skaitmeninės gerovės srityje. Toliau kuriame Skaitmeninės gerovės sistemą (angl. „Digital Well-being Framework”), kuri integruoja:

1. Asmens veiksnius, įskaitant skaitmenines kompetencijas ir sveikatos aspektus.
2. Kontekstinius veiksnius, susijusius su ugdymo aplinka, mokymosi dizainu ir mokyklos kultūra.
3. Įrenginio veiksnius, susijusius su skaitmeninių įrenginių tipais bei gerosiomis jų naudojimo praktikomis.

Skaitmeninės gerovės sistema pateikia atsakingo technologijų naudojimo principus bei strategijas, kaip kurti subalansuotą skaitmeninę mokymosi aplinką. Joje taip pat pateikiamos praktinės rekomendacijos, kaip pasirinkti mokymosi dizainui tinkamas technologijas. Šią sistemą testuojame realiose švietimo aplinkose, atliekant eksperimentus. Iteracinio proceso metu tobuliname strategijas, užtikriname jų efektyvumą ir aktualumą. Galiausiai darome įtaką švietimo politikoms regioniniu, nacionaliniu ir Europos lygmeniu. Kuriant įrodymais grįstas politikos rekomendacijas ir skatinant sisteminius pokyčius, siekiame, kad skaitmeninė gerovė taptų kiekvienos klasės dalimi. Tvirtas universitetų, mokyklų, politikos formuotojų ir EdTech ekspertų partnerystės tinklas sustiprina projekto galimybes spręsti sudėtingus skaitmeninės gerovės iššūkius švietime.

Projekto pavadinimas:	Well-being in Digital Education Ecosystem (WINDEE)
Projekto Nr.:	101195779 WINDEE — ERASMUS-EDU-2024-POL-EXP
Koordinuojanti institucija:	Vytauto Didžiojo universitetas (VDU), Lietuva
Kontaktinis asmuo VDU:	prof. dr. A. Volungevičienė, airina.volungeviciene@vdu.lt
Projekto trukmė:	36 mėnesiai (2025 m. kovas – 2028 m. vasaris)
Biudžetas:	998 230,00 EUR
Projekto svetainė:	https://windee.knowledgeinnovation.eu/

Partneriai:

1. KIC – Knowledge Innovation Centre (Malta)
2. TLU – Talino universitetas (Estija)
3. UOC – Katalonijos atvirasis universitetas (Ispanija)
4. EDEN – Digital Learning Europe (Estija)
5. EUN – PARTNERSHIP AISBL (Belgija)
6. EDUCRAFTOR OY AB (Suomija)
7. Nacionalinė švietimo agentūra (Lietuva)

Asocijuoti partneriai:

1. LieDM – Lietuvos nuotolinio ir e. mokymosi asociacija (Lietuva)
2. LKNUC – Lietuvos kurčiųjų ir neprigirdinčiųjų ugdymo centras (Lietuva)
3. Stifterverband – Vokietijos mokslo skatinimo asociacija (Vokietija)

Bendrieji tikslai:

1. Gerinti skaitmeninius įgūdžius ir kompetencijas tarp mokytojų ir mokinių, siekiant efektyvaus mokymo(si).
2. Kurti ir tobulinti skaitmenines mokymosi aplinkas, kurios užtikrintų fizinę, kognityvinę, emocinę ir psichologinę mokinių gerovę.
3. Integruoti skaitmenines kompetencijas į mokymo programų dizainą, siekiant darnaus ir įtraukiančio ugdymo.
4. Įtraukti pedagogus, politikos formuotojus ir bendruomenes, kad bendradarbiaujant būtų skatinama skaitmeninė gerovė švietime.
5. Naudoti tyrimus, duomenis ir politikos eksperimentavimą, siekiant pagrįsti politikos formavimo ir įgyvendinimo strategijas, gerinančias skaitmeninio švietimo praktiką.
6. Prisidėti prie strateginių tikslų, nustatytų Europos švietimo erdvėje, Europos aukštojo mokslo erdvėje ir Skaitmeninio švietimo veiksmų plane.

Darbo paketai:

1. PROJEKTO VALDYMAS IR KOKYBĖS UŽTIKRINIMAS
2. SKAITMENINĖS GEROVĖS ĮVERTINIMAS ŠVIETIMO EKOSISTEMOJE
3. ĮŽVALGŲ ANALIZĖ IR SISTEMOS KŪRIMAS
4. PEDAGOGŲ ĮGALINIMAS
5. POLITIKOS EKSPERIMENTAVIMAS IR ĮGYVENDINIMAS
6. SKLAIDA, BENDRADARBIAVIMAS IR POVEIKIS

ATSAKOMYBĖS APRIBOJIMAS: „Finansuojama Europos Sąjungos. Nuomonės ir požiūriai, išreikšti šiame tekste, yra tik autorių ir nebūtinai atspindi Europos Sąjungos ar Europos švietimo ir kultūros vykdomosios agentūros (EACEA) poziciją. Nei Europos Sąjunga, nei EACEA nėra atsakingos už šio turinio turinį.“

 

WINDEE – gerovė skaitmeninėje švietimo ekosistemoje

Skaitmeninė gerovė Europos skaitmeninio švietimo ekosistemoje

ISI tyrėjų komanda dalinasi patikrimi Eden 2025 Annual Conference

DI-daktika

Projekto tikslas – nustatyti, kada skaitmeninė didaktika, naudojant DI elementus, grįsta mokymosi analitika (MA), pagerina mokymą, mokymąsi ir vertinimą.

Projekto pavadinimas:	Skaitmeninės didaktikos tyrimai: Dirbtinio Intelekto elementų taikymas bendrajame ugdyme (DI-daktika)
Projekto Nr:	P-EDU-23-1
Projekto koordinatorius:	Vytauto Didžiojo universitetas
Kontaktinis asmuo VDU:	prof. dr. A. Volungevičienė  airina.volungeviciene@vdu.lt
Projekto trukmė:	2025 04 01 – 2028 04 03
Projekto biudžetas:	496 386,66 Eur

Projekto metu bus įgyvendintos šios pagrindinės veiklos:

1. Nustatyta kaip DI elementai ir MA, naudojami ugdymo turinyje gali prisidėti sprendžiant mokymo, mokymosi ir vertinimo iššūkius;
2. Sukurta DI kompetencijos taksonomija mokytojams ir metodinės gairės DI kompetencijos tobulinimui;
3. Parengtas ir įvertintas skaitmeninės didaktikos scenarijus kaip naudoti DI ir MA elementus, siekiant praturtinti mokymą, mokymąsi ir vertinimą;
4. Tyrimų duomenų pagrindu, parengtos rekomendacijos valstybės institucijoms, kaip pagerinti klasės didaktikos ir bendrojo ugdymo kokybę ir tvarią pažangą naudojant DI elementus ir MA.

Suplanuoti rezultatai:

• Mokslinis straipsnis apie ugdymo turinio iššūkius mokyme, mokymesi ir vertinime, naudojant DI elementus ir MA.
• Publikacija apie mokytojų dirbtinio intelekto kompetencijos taksonomiją.
• Metodinės gairės mokytojams, atskleidžiant kompetencijos raišką mokyme, mokymesi ir vertinime.
• Mokslo studija apie pedagoginių scenarijų taikymą naudojant DI elementus mokymui, mokymuisi ir vertinimui.
• Tyrimų duomenų pagrindu parengtos rekomendacijos valstybės institucijoms ir suinteresuotosioms šalims kaip pagerinti DI elementų ir MA naudojimą

Pagrindiniai Tyrimo rezultatai bus pristatomi nacionalinėse ir tarptautinėse mokslinių tyrimų konferencijose, bei nacionaliniuose ir tarptautiniuose mokslo renginiuose.

Projekto finansavimas:

Projektas „Edukacinių tyrimų proveržis“ vykdomas pagal 2021–2030 m. plėtros programos valdytojos Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministerijos Švietimo plėtros programos pažangos priemonę Nr. 12-003-03-06-01 „Pirmiausia – mokytojas“. Projektas finansuojamas 2021-2027 metų Europos Sąjungos fondų ir Lietuvos Respublikos valstybės biudžeto lėšomis.

Projekto „Edukacinių tyrimų proveržis“ koordinatorius: LIETUVOS MOKSLO TARYBA

Projekto „Edukacinių tyrimų proveržis“ partneriai: Vilniaus universitetas, Kauno technologijos universitetas, Vytauto Didžiojo universitetas, Vilniaus Gedimino technikos universitetas, Lietuvos sveikatos mokslų universitetas, Mykolo Romerio universitetas, Klaipėdos universitetas.

 

 

 

ISI tyrėjų komanda dalinasi patikrimi Eden 2025 Annual Conference

CULT@INTEL

 

 

 

 

Projekto pavadinimas:	Skatinanti skaitmeninė transformacija dėstyme:  kultūrinio intelekto taikymas siekiant studentų įtraukties ir sėkmės (Incentivise Excellence in Digitally-transformed Pedagogy: Applying Cultural Intelligence for Students’ Inclusiveness and Success)
Projekto Nr:	2024- KA220-HED-FD3FE0E1
Projekto koordinatoriai:	Socialinių inovacijų fondas, Lietuva
Kontaktinis asmuo VDU:	dr. Daiva Urmonienė (daiva.urmoniene@vdu.lt)
Projekto trukmė:	2024.12.01 – 2026.11.30
Projekto biudžetas:	250 000,00 EUR.
Projekto tinklalapis:

Projekto partneriai:

• Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuva
• Social Innovation LTD, Kipras
• Latvijas Universitate, Latvija
• Instituto Politecnico Do Porto – OT, Portugalija

Asocijuotas partneris: Lietuvos nuotolinio ir e-mokymosi (LieDM) asociacija, Lietuva

Projekto uždaviniai:

• Padėti dėstytojams skaitmeniškai transformuoti dėstymą remiantis kultūriniu intelektu siekiant kultūrinius skirtumus turinčių studentų įtraukties ir sėkmės;
• pagrįsti dėstytojų kultūrinio intelekto kompetenciją;
• padėti dėstytojams įgyti skaitmeninės patirties kultūrinio intelekto taikymui;
• skatinti tarptautiškumą aukštosiose mokyklose, įdiegiant strategiją skirtą įvertinti ir remti kultūriniu intelektu pagrįstą dėstymo meistriškumą
• skatinti dėstytojų kvalifikacijos tobulinimą kultūrinio intelekto taikymui.

Projekto rezultatai:

• edukacinės e-laboratorijos „Inovatyvaus skaitmeniškai transformuoto dėstymo, paremto kultūriniu intelektu, sukūrimas“ su dviem mokymosi kryptimis:
• 1) padėti dėstytojams taikyti inovatyvų skaitmeninį mokymą, pagrįstą kultūriniu intelektu,
  2) padėti administracijos darbuotojams įgyvendinti strategiją, skirtą skatinti ir remti kultūriniu intelektu pagrįstą mokymo meistriškumą,

• e-Lab bus bandoma su 80 švietėjų, 8 fasilitatoriais ir 16 administracijos darbuotojų.

Pirmasis projekto susitikimas: CULT@INTEL

Pristatytas Cult@Intel projektas

Intensyvus darbas naujai prasidėjusiame Cult@Intel projekte

Cult@intel naujienlaiškis Nr. 1

 

MISS4Health

 

 

 

 

 

Projekto tikslas – tobulinti sveikatos priežiūros specialistų ir studentų įgūdžius, ir kompetencijas, naudojant atvirus internetinius kursus „angl. Massive Open Online Course“ (MOOC), pagrįstus ES lygmens mikrokredencialais, kurie patvirtina šias kompetencijas. MISS4Health apima keturis darbo etapus, kurie apima mokymo programų kūrimą, turinio kūrimą, mikrokredencialų išdavimą ir interaktyvių išteklių diegimą.

Projekto pavadinimas:	Micro-credentials in Soft Skills for Healthcare Professionals and Students
Projekto Nr:	2023-1-CZ01-KA220-HED-000159335
Projekto koordinatoriai:	University of Hradec Králové (Czech Republic )
Kontaktinis asmuo VDU:	Doc. dr. Estela Daukšienė, estela.dauksiene@vdu.lt Prof. dr. Airina Volungevičienė, airina.volungeviciene@vdu.lt
Projekto trukmė:	30 moths (November 2023 – April 2026)
Projekto biudžetas:	400.000 EUR.
Projekto tinklalapis:	https://miss4health.eu/

Projekto partneriai:

1. CCMIJU – Centro de Cirugía de Mínima Invasión Jesús Usón (Spain)
2. CUNI – Charles University (Czech Republic)
3. VMU – Vytautas Magnus University (Lithuania)
4. TU – Turiba University (Latvia)
5. UNIRI – University of Rijeka (Croatia)
6. VIRAL Studios (Spain)

Projekto rezultatai:

1. Sukurtas mikrokredencialais pagrįstas aukštos kokybės atviras internetinis kursas.
2. Sukurta mokomoji medžiaga su gairėmis ir rekomendacijomis.
3. valdymo, kokybės, sklaidos ir tvarumo planai, kurie bus vykdomi viso projekto metu.
4. Gauti keli įtaką darantys rezultatai, pavyzdžiui, galutinių vartotojų ir suinteresuotųjų šalių grįžtamasis ryšys ir motyvaciniai komentarai.

Įvyko pirmasis projekto MISS4Health susitikimas

Miss4Health projekto partnerių susitikimas Kaune

Miss4Health projekto partnerių susitikimas Rijekoje

Projekto MISS4Health naujienlaiškis

ISI tyrėjų komanda dalinasi patikrimi Eden 2025 Annual Conference

OER-CODEX

 

 

 

 

Projekto tikslas yra sukurti AŠI dalykų modulius aukštųjų mokyklų dėstytojams, paremtus skaitmeniniais nuotolinio bendradarbiavimo metodais mišriame mokymosi kontekste, siekiant padidinti aukštojo mokslo institucijų pajėgumus ir pasirengimą veiksmingai įgyvendinti pokyčius skaitmeninio švietimo srityje.

Projekto pavadinimas:	Open Educational Resources for Collaborative Online & Distance Education and eXchange (OER-CODEX)
Projekto Nr:	2021-1-DE01-KA220-HED-000023196
Projekto koordinatoriai:	Technische Universitat Dresden, Vokietija
Kontaktinis asmuo VDU:	Doc. dr.  Aušra Rutkienė, ausra.rutkiene@vdu.lt
Projekto trukmė:	36 mėnesiai (28/02/2022–27/02/2025)
Projekto biudžetas:	324 285 EUR
Projekto tinklalapis:	https://www.oer-codex.eu/

 

Projekto partneriai:

1.  Evro-sredozemska univerza, Slovėnija
2.  Vytauto Didžiojo universitetas, Lietuva
3.  Technische Universitat Dresden, Vokietija
4.  IMC Fachhochschule Krems, Austrija

 

Projekto rezultatai: 

1. Sukurta atvirųjų švietimo išteklių kursų kūrimo metodika, kuri bus atvirai prieinama visiems pedagogams, jau turintiems skaitmeninio mokymosi ir skaitmeninio mokymo metodų patirties, bei norintiems plėtoti atvirųjų švietimo išteklių kursus, siekiant padidinti skaitmeninių priemonių naudojimą ir sklandžiai pereiti prie skaitmeninio švietimo.
2. Sukurti kursų moduliai: visi kursų moduliai bus suskirstyti į ES DigCompEdu sistemos sritis, todėl atitiks ES nustatytus tikslus. Kadangi šiais moduliais taip pat siekiama kelti pedagogų kompetencijų lygius nuo A1 (Naujokas) iki B1 (Pažengęs), sėkmingai baigę atitinkamą kursą pedagogai turės apibrėžtas kompetencijas.
3. Pasirinktų kursų modulių atvirųjų švietimo išteklių rezultatas: kadangi kursų moduliai yra skirti generuoti atviriems mokymosi išteklių rezultatams bendradarbiaujant su dalyviais kuriant dėstomo mokymosi turinį, šie kursai sukurs atvirų švietimo išteklių rezultatus, kurie taip pat galės būti paskelbti kaip  atviri švietimo ištekliai.

OER-Codex projekto susitikimas VDU Vilniuje

„Skaitmeniniai ištekliai” ir „Atvejo analizės dizainas” buvo pristatyti tarptautiniame sklaidos renginyje

Skaitmeninės priemonės efektyviam bendradarbiavimu grįstam mokymuisi: OER-Codex projektas

Baigiamoji OER-Codex projekto konferencija

LeMOON

 

 

 

 

Projekto tikslas: suteikti praktinį išsilavinimą ir įrankius, kad  būtų galima efektyviau kovoti su pasaulinėmis aplinkosaugos problemomis, ypač susijusiomis su klimato kaita ir visuomenės sveikata.

Projekto pavadinimas:	LeMOON– Love Earth to the Moon and Back : Development of ECurriculum on Climate Change and Environmental Education for Secondary Education Students in Online Learning Platform
Projekto Nr:	2021-1-CZ01-KA220-SCH-000034484
Projekto koordinatoriai:	Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Čekija
Kontaktinis asmuo VDU:	Dr. Estela Daukšienė estela.dauksiene@vdu.lt
Projekto trukmė:	36 mėnesiai (11/2021– 11/2024)
Projekto biudžetas:	352 263 EUR

Projekto partneriai:

1. Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž, Čekija
2. Manisa İl Afet ve Acil Durum Müdürlüğü, Turkija
3. VYTAUTO DIDZIOJO UNIVERSITETAS, Lietuva
4. MANISA CELAL BAYAR UNIVERSITY, Turkija
5. ACD – Agency for Cultural Diplomacy (Agentur für Kulturdiplomatie), Austrija
6. NSTYTUT ROZWOJU SPORTU I EDUKACJI, Lenkija
7. Móðurmál – samtök um tvítyngi, Islandija
8. Lycée Louis Jouvet de Taverny, Prancūzija

Projekto rezultatai (taip pat pasiekiami LeMOON projekto tinklalapyje):

1. e-mokymo programa: LeMOON sukurs inovatyvius e-mokymus apie  klimato kaitą ir aplinkosauginį ugdymą. Mokymams bus naudojamos  internetinės švietimo technologijos, kurios geriau atitiks besimokančiųjų poreikius. Dabartinių programų pasiekimai bus pritaikyti mūsų el. mokymo programoje pagal tikslinę auditoriją ir besikeičiančias aplinkos sąlygas. 
2. e-mokymosi platforma: tai skaitmeninė platforma, kurioje bus įgyvendinami projekto darbai ir dalijamasi rezultatais (informacija, mokymais, rezultatais ir ištekliais). Visi norintys galės lengvai pasiekti tą skaitmeninę aplinką ir panaudoti ją kaip AŠI (atvirąjį švietimo išteklių). Ši platforma pasitarnaus kaip skaitmeninis aplankas, skirtas dalytis ir saugoti projekto veiksmus ir rezultatus (e-mokymų programa, e–moduliai ir t.t.), ir kaip interaktyvi komunikacijos priemonė projekto suinteresuotosioms šalims ir platesnei bendruomenei.
3. e-moduliai: e-moduliai bus kuriami pagal e-mokymo turinio programą.

TRANSFORM

 

 

Projekto tikslas – sukurti mokymosi laboratoriją „Skaitmeninė transformacija“, siekiant padėti suaugusiųjų švietėjams ir suaugusiųjų švietimo organizacijoms keisti veiklas iš tradicinio mokymo į nuotolinį, kad būtų užtikrintas aukštos kokybės įtraukus nuotolinis mokymas, atitinkantis besimokančiųjų poreikius.

Projekto pavadinimas:	TRANSFORM – skaitmeninė suaugusiųjų švietimo transformacija nuotoliniam įtraukiam mokymui
Projekto Nr:	2021-1-LT01-KA220-ADU-000035360
Projekto koordinatorius:	Socialinių inovacijų fondas, Lietuva
Kontaktinis asmuo VDU:	Prof. Margarita Teresevičienė margarita.tereseviciene@vdu.lt
Projekto trukmė:	3o mėnesių (2022 m. sausis– 2024 m. birželis)
Projekto tinklalapis:	https://transform.lpf.lt/ https://www.facebook.com/Transform-108879738408919

Projekto partneriai:

1. Vytauto Didžiojo universitetas, (Lietuva)
2. Motivation Technologies, Latvija.
3. GROWTH COOP S.COOP.AND, Ispanija.
4. Athens Lifelong Learning Institute, Graikija.

Projekto veiklos:

1. Ugdyti suaugusiųjų švietimo organizacijų ir jų švietimo darbuotojų gebėjimus įgyvendinti skaitmeninę transformaciją, kad būtų užtikrintas aukštos kokybės nuotolinis įtraukus mokymas.
2. Ugdyti suaugusiųjų švietėjų skaitmeninę kompetenciją teikti kokybiškus įtraukius nuotolinius mokymus.
3. Įvertinti suaugusiųjų švietėjų skaitmenines kompetencijas suteikiant mikrokredencialus.
4. Pateikti rekomendacijas suaugusiųjų švietėjams-fasilitatoriams kaip parengti suaugusiųjų švietėjų mokymus apie skaitmeninę transformaciją iš tradicinio į nuotolinį mokymą.
5. Integruoti skaitmenines technologijas į nuotolinius mokymus apie lyčių lygybę.
6. Skatinti suaugusių besimokančiųjų, susiduriančių su lyčių diskriminacijos kliūtimis, įtraukimą į darbo rinką ir visuomenę.

Projekto TRANSFORM partnerių susitikimas Atėnuose

Tarptautinių projektų sinergija sprendžiant nuotolinio mokymo(si) iššūkius

DIGI-PROF

 

 

 

 

 

Projekto tikslas – padėti aukštojo mokslo institucijų dėstytojams kurti ir įgyvendinti skaidrų nuotolinio mokymosi vertinimą ir mokymosi rezultatų pripažinimą, pasiūlant metodiką, gaires, praktines priemones ir mokymo medžiagą skaitmeninėms kompetencijoms ugdyti.

Projekto pavadinimas:	“DIGI-PROF – Skaitmeniškai kompetentingi dėstytojai, kuriantys skaidrų pasiekimų vertinimą nuotolinėms studijoms”
Projekto Nr:	2021-1-LT01-KA220-HED-000031154
Projekto koordinatorius:	Vytauto Didžiojo universitetas
Kontaktinis asmuo VDU:	A. Volungevičienė  airina.volungeviciene@vdu.lt
Projekto trukmė:	36 mėn (2022 m. sausis – 2024 m. gruodis)
Projekto biudžetas:	295 944 Eur

Projekto partneriai:

1. Vytauto Didžiojo universitetas, (Lietuva)
2. Europos nuotolinio ir e.mokymosi tinklas (EDEN), (Estija)
3. Katalonijos atvirasis universitetas, (Ispanija)
4. Aveiro universitetas, (Portugalija)
5. Slaski universitetas, (Lenkija)
6. Badeno-Viurtembergo valstybinis universitetas, Heilbronn, (Vokietija)

Projekto rezultatai:

1. Sukurtos vertinimo strategijos nuotoliniam mokymuisi aukštojo mokslo institucijoms. Mokymo medžiaga aukštojo mokslo institucijų dėstytojams.
2. Analizuojant sistemos duomenis stebėti bei įtraukti besimokančiuosius teikti paramą.
3. Užtikrinti skaitmeninį ir mikrokreditavimą, kuris būtų skaidraus vertinimo dalis, siekiant pripažinti mokymosi rezultatus. Mokymo medžiaga aukštojo mokslo institucijos dėstytojams.
4. Gidas aukštojo mokslo institucijoms: kaip įgyvendinti skaidrų mokymosi pasiekimų vertinimą organizuojant mokymąsi nuotoliniu arba mišriuoju būdu siekinat mikrokredencializacijos.
5. 10 dalykų, skirtų virtualiam ir mišriam nuotoliniam institucijų bendradarbiavimui.

DIGI PROF projekto pristatymas

Kaune vyko DigiProf projekto partnerių susitikimas

Tarptautinių projektų sinergija sprendžiant nuotolinio mokymo(si) iššūkius

Diskusija ir Digiprof projekto pristatymas, apie darnų vystymą TGM

Paskaita „Nuotolinių studijų perspektyva skaitmeniškai kompetentingo dėstytojo akimis”

COIMBRA universitetų grupės tarptautinis seminaras

Tarptautinė konferencija Latvijos verslo administravimo koledže

Vokietijos Universitetų ateities 2023 festivalis

Skaitmeniškai kompetentingi dėstytojai – pasiruošę tarptautiniam tarpinstituciniam nuotoliniam bendradarbiavimui

Konferencija Kokybė nuotolinėse studijose

Plenarinis pranešimas Osijek universiteto tarptautinėje konferencijoje

DIGI-PROF projekto partnerių susitikimas

DIGI-PROF projekto sklaidos renginys aukštųjų mokyklų dėstytojams

 

DIGI-PROF projekto partnerių susitikimas Slaski universitete Lenkijoje

MIKROKREDENCIALAI

Projekto tikslas – tyrimu siekiama pagrįsti ir įdiegti skaitmeninių mikrokredencialų teikimo procesą aukštajame moksle.

Aktyvi klasė (Active Class)

Projekto tikslas – sukurti produktus (metodologiją ir gerųjų patirčių bei scenarijų rinkinius), kuriais naudojantis dėstytojai skatintų studentus aktyviai dalyvauti paskaitose, seminaruose bei kitokio pobūdžio susitikimuose nuotoliniu būdu.

Partneriai:

1. Vytauto Didžiojo universitetas (Lietuva)
2. Sofijos universitetas St Kliment Ohridski (Bulgarija)

Projekto rezultatai:

• Nuotolinėms studijoms adaptuota apverstos klasės metodologija (anglų kalba)
• Mokomoji medžiaga dėstytojams (lietuvių kalba, anglų kalba)
• Pavyzdiniai dalykai (anglų kalba, video lietuvių kalba)
• Gerųjų praktikų rinkinys (anglų kalba, vertimai lietuvių kalba)
• T4E scenarijai (anglų kalba, VDU dėstytojų sukurti scenarijai, video pristatantis VDU dėstytojų scenarijus)

Susijusios naujienos

VDU prisijungė prie naujo projekto „Aktyvi klasė: Kaip paskatinti studentus būti aktyviais mokantis nuotoliniu būdu”

Mokymai „Flipped Classroom for Activating Students in Online Classes”

Įvyko projekto „Active Class“ mokymai apie „apverstą“ klasę aktyviam studentų įtraukimui

„Apverstos klasės” mokymai Sofijos universitete

Tarptautinių projektų sinergija sprendžiant nuotolinio mokymo(si) iššūkius

Projekto „Aktyvi Klasė” sklaidos renginys T4EU aljanso dėstytojams

• #11584 (be pavadinimo)
• Comenius
• EdTech centras
• Interaktyvios lentos SmartBoard taikymo galimybės
• Lietuvos mokykloms ugdymui nuotoliniu būdu
• Nuotolinių studijų programos
• Pradžia
• Pradžia
• Profesinė tinklaveika
• REVIVE VET
• Socialinė tinklaveika
• Studijų inovacijos
• Testas – ar nuotolinės studijos tinka jums
• Tyrimai
• VDU dėstytojams
• VDU studentams
• Visi partneriai
• Visos naujienos
• Apie mus
• Įsirašymo raktas
• Darbuotojai
• Projektai
• Kontaktai